– Doktorant w dyscyplinie pedagogiki na Wydziale Nauk Stosowanych w Akademii WSB w Dąbrowie Górniczej.
– Medyczne Centrum Kształcenia Uniwersytetu Jagiellońskiego, studia podyplomowe; Neurologopedia z elementami audiologii i foniatrii
– Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim , Wydział Pedagogiki i Nauki o Zdrowiu, Studia Podyplomowe;  Logopedia
– Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie , Studia Podyplomowe w zakresie Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
– Wyższa Szkoła Humanistyczno – Ekonomiczna w Brzegu Wydział Pedagogiczny , Studia Podyplomowe; Zarządzanie Oświatą.
– Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie, Studia Magisterskie na kierunku Pedagogika Specjalna, specjalność Oligofrenopedagogika
– Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie, Studia Licencjackie na kierunku Pedagogika, specjalność Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

– Nauczyciel w Niepublicznym Przedszkolu Integracyjnym w Krynicy – Zdroju
– Dyrektor Niepublicznego Przedszkole Integracyjnego w Krynicy – Zdroju
– Nauczyciel w Specjalnym Ośrodku Szkolno-wychowawczym
– Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka przy Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Nowym Sączudo sierpień 2019r.
– Centrum Wspierania Rozwoju Dzieci i Młodzieży Neuro-Med.
– Wykładowca Akademicki w Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej

– Klinika Neurologi Szpital Uniwersytecki UJ, Kraków , ul. Botaniczna – praktyki na oddziale neurologii
– Klinika Otolaryngologii Szpital Uniwersytecki UJ Kraków ul. Śniadeckich 2 – praktyki oddział otolaryngologii
– Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Filia w Krynicy-Zdroju – praktyki logopedyczne
– Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzacych ul. Tyniecka Kraków- praktyki z Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

CERTYFIKOWANY DIAGNOSTA W ZAKRESIE BATERII POLSKICH STANDARYZOWANYCH TESTÓW INTEGRACJI SENSORYCZNEJ – \
NR CERTYFIKATU – 0262

Kursy i szkolenia  dotyczące zaburzeń Integracji sensorycznej., pracy terapeutycznej z dziećmi o obniżonej sprawności intelektualnej w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim.

• Neurofizjologiczne podstawy procesów integracji sensorycznej I stopień, nr certyfikatu 1600/1, Polskie Towarzystwo Integracji Sensorycznej

• Certyfikat ukończenia II stopnia Integracji Sensorycznej i uzyskanie uprawnień Terapeuty Integracji Sensorycznej. Kwalifikacje do diagnozowania, planowania i prowadzenia terapii integracji sensorycznej, nr certyfikatu 3485, Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej.
• Szkolenie z zakresu Oceny Rozwoju Psychoruchowego do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do końca 9 roku życia, KORP
• Szkolenie z zakresu Oceny Oceny Logopedycznej Dziecka do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do końca 9 roku życia, KOLD
• Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno-twarzowych, dr Anna Regner
• Interdyscyplinarne usprawnianie kompleksu stomatognatycznego, orofacjalnego, sensorycznego i postawy ciała, dr M. Wawrzynów, Wrocław
• Diagnoza i terapia ręki; wiedza i umiejętności z zakresu diagnozy sprawności ręki, prowadzenia terapii ręki, rozwijania sprawności grafomotorycznych u dzieci, korekcji nieprawidłowego chwytu pisarskiego
• Terapia Taktylna w ramach programu MNRI Masgutowa Neurosensorimotor Reflex Integration.
• Terapia ustno-twarzowa wg. Swietłany Masgutowej MNRI Masgutowa Neurosensorimotor Reflex Integration.
• Certyfikat Międzynarodowej interdyscyplinarnej konferencji z opieki nad noworodkiem, klinika laktacyjna
•  
• Kompleksowe planowanie programów edukacyjno­-rewalidacyjnych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
• Kształcenie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
• Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne I Stopień
• Certyfikat uczestnictwa w Ogólnopolskim spotkaniu warsztatowym rodziców i opiekunów dzieci niepełnosprawnych „ Umiem Uczyć „ PSTB
• Wstęp do Sensoplastyki – plastyka sensoryczna dla dzieci
• Sensoplastyka – szkolenie trenerskie I stopnia z rekomendacją do prowadzenia zajęc metodą Sensoplastyka – plastyka sensoryczna.
• „ Aktywne formy wychowania muzycznego – warsztaty metodyczne
• Seksualność dzieci, młodzieży i dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną i autystycznym spektrum zaburzeń
• Szkolenie z zakresu umiejętności kształtowania motywacji do akceptowanych przez otoczenie zachowań, kształtowania nawyków celowej aktywności oraz prowadzenia treningu zachowań społecznych
• Projektowanie rewalidacji indywidualnej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
• Terapia pedagogiczna z logopedią
• Metodyka stymulowania dziecka w przedszkolu
• Medyczne aspekty zaburzeń wieku rozwojowego
• Wspomaganie rodziny z dzieckiem o zaburzonym rozwoju
• Diagnoza funkcjonalna dziecka o zaburzonym rozwoju i projektowanie indywidualnych programów terapii
• Wspomaganie rozwoju dziecka z uszkodzonym wzrokiem
• Wspomaganie rozwoju dziecka z uszkodzonym słuchem
• Wspomaganie rozwoju mowy i komunikacji dziecka z niepełnosprawnością

.

Konferencje, kursy i szkolenia praktyczne dotyczące terapii i diagnozy logopedycznej  dzieci, młodzieży i osób dorosłych  z zakresu:

• Oligofazja – diagnoza i terapia
• Dysleksja– zaburzenia z komunikacji językowej – diagnoza i terapia
• Dyzartria i Anartia– zaburzenia z komunikacji językowej – diagnoza i terapia
• Autyzm– zaburzenia z komunikacji językowej
• Jąkanie– zaburzenia z komunikacji językowej – diagnoza i terapia
• Niedosłuch– zaburzenia z komunikacji językowej
• Afazja– zaburzenia z komunikacji językowej
• Dyslalia i Alalia– diagnoza i terapia
• Rozwój mowy i języka dziecka
• Neuropsychologia i neurologia dziecięca
• Wczesna interwencja logopedyczna.
• AAC- wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się osób ze specjalnymi potrzebami w komunikacji w tym Makaton.
• Stymulacja rozwoju dziecka w pierwszym roku życia i jego rozwój mowy.
• Terapia osób z zespołami wad genetycznych.
• Zaburzenia mowy –profilaktyka logopedyczna.

„Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym” – szkolenie  prowadzone przez Martę Baj-Lieder

„Terapia ręki w integracji sensorycznej” – szkolenie prowadzone przez Zbigniewa Przyrowskiego

„Uzależnienia cyfrowe dzieci i młodzieży. Problem, zapobieganie, wsparcie” – szkolenie prowadzone przez Niepubliczna Placówka Kształcenia Ustawicznego  „PBS Humlard”

„Świat cyfrowy a rozwój dziecka – inicjacja cyfrowa, problemy rozwojowe, skuteczne metody wychowawcze” – szkolenie  prowadzone przez Niepubliczna Placówka Kształcenia Ustawicznego  „PBS Humlard”

„Zaburzenia napięcia mięśniowego a mowa. Dyspraksja rozwojowa. Apraksja oralna”  –  szkolenie prowadzone przez Violetta Podsiadła-Kabacińska